Luego de un trayecto formativo de cuatro meses dictado a distancia por la Fundación Cooperativista y Mutualista Suramericana (FPCMS) y la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET), los alumnos realizaron una salida de campo en Traslasierra, presentaron sus trabajos finales de integración y recibirán sus certificados oficiales.
En un paso trascendental para la consolidación de la transición energética con perspectiva comunitaria, un total de 24 estudiantes concluyeron exitosamente el Diplomado Universitario en Desarrollo, Implementación y Gestión de Proyectos Fotovoltaicos Cooperativos. La propuesta, impulsada por la Fundación Cooperativista y Mutualista Suramericana (FPCMS) en alianza académica con la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET), cerró su primera cohorte tras la evaluación de los trabajos finales y una enriquecedora experiencia técnica de campo.
De las aulas al territorio: Visita técnica a CEMDO
Uno de los hitos centrales del tramo final de la formación fue la visita técnica al Parque Solar Fotovoltaico de la Cooperativa de Electricidad, Mixta del Oeste y Otros Servicios Públicos Ltda. (CEMDO), ubicado en el valle de Traslasierra.
Durante el recorrido, los alumnos pudieron observar en escala real la infraestructura fotovoltaica, el funcionamiento de los inversores, la disposición de los paneles solares y los esquemas de interconexión al sistema eléctrico regional. La experiencia práctica permitió a los estudiantes contrastar los conocimientos teóricos adquiridos durante las 14 clases virtuales obligatorias con los desafíos cotidianos de la operación y el mantenimiento de una planta solar comunitaria.
Evaluación de trabajos finales y titulación oficial
Tras la salida de campo, los 24 participantes defendieron sus proyectos finales de integración ante el cuerpo docente y las autoridades académicas. Las propuestas presentadas abarcaron desde diseños de plantas de generación distribuida para cooperativas agropecuarias e industriales, hasta esquemas de gobernanza y modelos de financiamiento bajo la perspectiva del triple impacto (económico, social y ambiental).
Al respecto Jorge Falcone, alumno de la ciudad de Mar del Plata tras presentar y aprobar su trabajo final expresó “se valora muchísimo la mirada cooperativa de la diplomatura. Hay varias propuestas de formación sobre energía fotovoltaica, pero ninguna con una perspectiva tan rica para el proyecto cooperativo”
Con la aprobación de estas instancias evaluativas, los egresados obtendrán sus diplomas oficiales expedidos por la UMET (institución autorizada por Decreto PEN N° 1641/12 conforme a la Ley de Educación Superior), acreditando competencias técnicas, legales, económicas y de gobernanza cooperativa.
Un rol clave en el nuevo mapa energético nacional
La culminación de esta cohorte responde a una demanda creciente en la matriz energética argentina. Aunque la participación de energías limpias a nivel nacional (17,4%) aún se sitúa ligeramente por debajo del promedio global (18,7%), la generación fotovoltaica ha experimentado un crecimiento contundente al cuadruplicar su capacidad en cinco años, alcanzando los 2.000 MW y superando a la generación nuclear.
En este escenario, las cooperativas de servicios públicos cumplen un rol histórico estratégico: gracias a su penetración territorial y gestión democrática, se posicionan como los actores ideales para liderar proyectos fotovoltaicos comunitarios. Iniciativas como esta diplomatura permiten dotar a las organizaciones de la economía social de herramientas humanas y técnicas para promover la soberanía energética, la resiliencia local y la creación de empleo genuino en todo el país.
Visita educativa de estudiantes al “Parque Solar Fotovoltaico Cemdo”